HKRAA

本會簡介

使命

言語治療服務對象

教學策略

言語治療服務
1. 行為改變—透過示範，回應以及獎勵建立兒童恰當的行為。
2. 口肌訓練—改善患者的口部及面部的肌肉張力及協調能力。
3. 系統性教授—有系統地及逐步地來改善兒童各方面的能力。
4. 應用地上時間—透過互動解難的活動及有意義的情感活動幫助兒童練習他們新學會的技巧。
5. 地上時間—利用高情感活動幫助兒童自發運用他們已學會的技巧，繼而創造新的技巧。
6. 感觀系統餐單—改善患者的感觀系統，藉以提高他們的自我感觀調節，專注力，情感以及人與人之間的關係。
7. ILAUGH—這是「認知社交訓練」的一種，它能提升兒童的自我警覺性，專注力，智能，情感，以及社交能力，繼而改善他們的認知社交的能力。
8. 自閉症及相關的溝通障礙兒童之治療與教育(TEACCH)–利用有系統的時間表及視覺策略幫助兒童改善行為及語言能力。
9. 視覺策略—利用兒童較強的視覺記憶來幫助兒童改善語言，智能，認知，行為及專注力。
10. 社交故事—運用故事形式及視覺策略來幫助兒童理解恰當的社交技巧，繼而改善他們的社交行為。
11. 溝通簿—作為一種輔助性工具來幫助兒童改善他們的溝通能力。
12. PROMPT—運用觸覺提示幫助兒童改善口部肌肉能力及發音清晰度。
13. 實用性方向—幫助患者運用最有效及實用的溝通方法。

14. 專注力訓練--採用多感官系統訓練，社交認知以及專注力處理訓練，詳情請瀏覽最新消息。

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